Vínculo a mi curso virtual:

http://campus.chamilo.org/courses/VALEMASUNACABEZABIEN/index.php

Elegimos la plataforma educativa CHAMILO por dos motivos: primero, porque resultó un reto ya que era desconocida para nosotras; segundo, porque es una forma ordenada y administrada de entablar vínculos con los alumnos que estén interesados en el curso planteado.


 Consideramos enriquecedor implementar el Software educativo en clase, así como también utilizar otros que no son considerados educativos pero que indirectamente sirven para enseñar.
Edmodo y Chamilo son grandes herramientas que nos sirven para interactuar con los alumnos, y entre ellos mismos; también le brinda otro dinamismo a la clase, y lo que es mejor aún: los diversos software se adaptan a las formas y a los tiempos de trabajos de cada uno de los integrantes del grupo.
Por último, y no por eso menos importante, consideramos que las plataformas educativas nos brindan otro tipo de contacto y marca otra dinámica de trabajo, que si bien sale de lo formal, podría decirse que demuestran avances en el aprendizaje y cierta democracia del conocimiento.

ReFlExiÓn FiNaL ....

En el correr de este año he podido aprender y conocer herramientas informáticas para el desarrollo de mi propia práctica, para nutrirla de las TIC y su aplicación el aula.

En este sentido, resulta importante el manejo de las plataformas educativas que abren las puertas para una mayor comunicacion eintercambio de ideas con nuestros alumnos y colegas.

El conocer plataformas educativas en las clases de informatica como Edmodo y Chamilo, me permitieron detenerme a pensar como influyen las redes sociales en el proceso de enseñanza - aprendizaje, y que como futuros docentes debemos abrir nuestras prácticas a ellas y formarmos constantemente en su aplicación.

El conocer las diferencias entre los softwares libres y privados, me permitio el poder trabajar con otros tipos de servicios, que dan lugar a la democratizacion del conocimiento y un manejo más igualitario de las redes informáticas y de la web.

Así como también, derribar las ideas provenientes de mi sentido común en lo que respecta a los hackers, y nutrirme de conocimientos informaticos que rompen con esos presupuestos.

Al momente de pensar y reflexionar sobre el curso, creo preciso destacar que algunos temas trabajado como  chamilo no se les dedico el tiempo necesario para poder manejarnos en ellos con soltura.

En este sentido, se dejan entre ver cuestiones que tienen que ver con la responsabilidad e interes de nosotros los alumnos, que dedicamos tiempo y dedicación a conocer su funcionamiento.

Me resulto sumamente intersante el uso de los blogs, ya que en ellos se reflejan nuestras propias opiniones e ideales en lo que respecta a los temas de actualidad y a los trabajados en clase. Además de un intercambio de opiniones que abren las posiblidade de diálogo y discusión.

Considero fundamental el instrumentar los cursos de informatica en institutos de enseñanza, ya que para movernos en las sociedades actuales de la información se necesitan las TICS, pero fundamentalemente el aprender a manejarlas y seleccionar sus aplicaciones en la vida cotidiana.

Reflexión Final

A lo largo de este año he aprendido a relacionarme más fluidamente con las TIC, pero lo mejor de todo ha sido descubrir que existen infinitas formas de llevarlas al aula como complemento de la clase.

Mi perspectiva y dinámica educativa han cambiado al descubrir herramientas tecnológicas  innovadoras de fácil acceso que enriquecen el vínculo con los alumnos, brindando una oportunidad para ellos, y para mí misma, de crear, imaginar y disfrutar  las tareas que se deban realizar.

Por otra parte, si miro el desarrollo de mi blog (que no había utilizado hasta el momento) puedo notar cómo ha cambiado mi perspectiva sobre las tecnologías, y que he aprendido mucho sobre las mismas, como en el caso de los mapas conceptuales y Chamilo. Los mismos me han enseñado a utilizar la computadora para algo más que chatear, mandar mails o tener una cuenta en Facebook.  Es seguro que las seguiré utilizando y profundizando en ellas para un manejo superior de las mismas.

Me hubiera gustado aprender a crear textos en pdf y videos, ya que los primero resultan un material teórico de respaldo y el segundo porque me parece que se pueden elaborar recursos didácticos que acerquen a los docentes y alumnos pero sobre todo, porque es un instrumento para captar la atención de los estos.

            Culmino afirmando que mi concepción del curso se ha modificado a lo largo del año y, que resultó muy interesante y nutritivo.

DESAFIO CON AUDIO: "SER URUGUAYO"

DESAFIO CON IMÁGENES: "SER LATINOAMERICANO"

 La palabra latino encierra muchos significados. Pero una cosa es lo que quiere decir y otra cosa es el sentir. Ser latino es llevar ritmo en el cuerpo, pasión por la tierra que nos vio nacer y amor por las tradiciones.
 Ser latinoamericano es comprender la diversidad de culturas que permitieron el desarrollo de una propia, la nuestra. Ser latinoamericano, es saber  que somos y ser capaces de amar aquellas tierras, que han sido testigas de masacres y derrames de sangre, pero tambien de satisfaccion y cultura.

 

"A usted señor ciudadano, habitante de mi patria,
sembrador o militar, estudiante o industrial
campesino, provinciano y al inquieto capitalino,
a todos les digo amigos, que esta tierra que habitamos tenemos que respetarla, porque es ella quien nos da todo y sólo nos pide amarla.
Y si queremos dejarle a nuestros hijos
un futuro, un mañana, todos debemos poner el hombro para cuidarla."

Letra: Juan Enrique Jurado "Rojo, Amarillo y Verde"
 

La Educación Prohibida ...

En continuidad con las teorias de la complejidad y el conectivismo dejamos el trailer del documental "La Educación Prohibida", para invitarlos a verla y expresar su opinión al respecto, ya que en el mismo es posible observar una propuesta alternativa de la educación que engloba las teorías que hemos mencionado anteriormente en el blogg. 

“La persona es algo que tiene desarrollo; no está presente inicialmente, en el nacimiento, sino que surge en el proceso de la experiencia y actividad social…”

George H. Mead

Complejidad: ¿Para que futuro educamos?

Para continuar reflexionando sobre el conectivismo y las teorías complejas de la educación dejo un video que sintetiza las ideas sobre la educación y  la sociedad del filósofo y sociólogo francés Edgar Morin , sus postulados sobre estos temas son los que dan surguimiento a este blogg, ya que permiten a los docentes acompañar el proceso de aprenidzaje de sus alumnos de una manera distinta a la convencional, fomentando la autonomonía y la creatividad. Es por ello que al igual que la pedagoga  Reina Reyes debemos preguntarnos ¿Para que futuro educamos?